jueves 20 agosto 2026
19 agosto, 2026
(Fabián Robles/19 de agosto 2026) LaComisión Estatal de Derechos Humanos de Tlaxcala (CEDHT) consideró que la decisión de que estudiantes del nivel básico utilicen mochilas transparentes a partir del próximo ciclo lectivo, debe “partir de un diagnóstico claro de las situaciones de riesgo que se pretende prevenir para determinar si una medida de esta naturaleza resulta necesaria y adecuada para atenderlas”.
El organismo autónomo hizo ese pronunciamiento después que el nuevo secretario de Educación Pública en la entidad, José Alonso Trujillo Domínguez, abriera la posibilidad de usar ese tipo de bolsos en las escuelas, tal como ya lo decidieron en una secundaria de Yauhquemehcan.
“Si funciona, ¿por qué no? Podríamos hasta ser un ejemplo a nivel nacional”, expresó el funcionario en una nota publicada en La Jornada de Oriente, aunque advirtió que, en todo caso, esa medida tendría que darse con el consentimiento de madres y padres de familia y analizarse con seriedad para no violentar la intimidad de cada estudiante ni sus derechos.
Ante esa posibilidad, la CEDHT reconoció la apertura de la autoridad educativa para revisar y valorar sus alcances antes de determinar, en su caso, el uso, por parte de estudiantes, de mochilas transparentes en el nivel básico.
Consideró que “la preocupación de autoridades educativas, madres, padres y personas tutoras por proteger la integridad de la comunidad escolar es legítima y compartida; sin embargo, toda medida de prevención y seguridad debe construirse con pleno respeto a los derechos humanos de niñas, niños y adolescentes, atendiendo de manera prioritaria a su interés superior, dignidad, privacidad, autonomía progresiva y derecho a ser escuchados”.
Realizar un diagnóstico, apuntó el organismo, implica valorar su eficacia preventiva, las circunstancias particulares de cada comunidad escolar y la existencia de otras alternativas que permitan alcanzar el mismo objetivo con una menor incidencia en la privacidad y vida cotidiana del alumnado.
“Bajo esta perspectiva, los criterios de necesidad, idoneidad y proporcionalidad constituyen herramientas para conciliar la protección de la comunidad educativa con el respeto a sus derechos”, insistió.
Por lo anterior, reiteró que “seguridad escolar y derechos humanos deben avanzar conjuntamente mediante decisiones sustentadas en información, diálogo y reglas claras, colocando siempre en el centro la dignidad y los derechos de niñas, niños y adolescentes”.